OECD 报告：频繁使用 AI 写作业的学生成绩更低

经济合作与发展组织（OECD）最新教育报告显示，不使用或较少使用 AI 聊天机器人完成课业的学生，整体表现优于经常使用 AI 的学生。从不或几乎从不使用 AI 起草写作作业的学生，科学测试平均得分 509 分，而每天使用 AI 的学生平均仅 481 分，即使控制社会经济因素，差距仍达 28 分，相当于约一年半的教学差距。

OECD 教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔指出，学习需要大脑主动进行认知努力，AI 应成为“脚手架”而非“拐杖”。报告覆盖 91 个国家、超过 76 万名 15 岁学生，是生成式 AI 普及后首次公布的 PISA 测试结果。数据显示，仅 14%的学生从不使用 AI，但高频使用（每天）的学生比例不到 20%。

报告强调，AI 使用与学业表现并非简单正负相关，关键在于使用方式。每周使用 AI 一两次的学生表现优于完全不使用者；若课堂上要求学生评估 AI 生成的信息，其科学成绩高出 13 分。