斯坦福毕业生对 AI 态度分化，担忧就业与伦理问题

美国斯坦福大学应届毕业生对人工智能的态度呈现明显分化。在硅谷核心的这所高校，部分学生因 AI 对就业、教育及环境的影响感到不安，而另一些则视其为探索宇宙的工具。尽管身处科技巨头与 AI 先驱企业环绕的创新温床，围绕 AI 的反弹情绪依然存在。

计算机科学毕业生伊夫迪塔·哈桑持乐观态度，认为 AI 是了解宇宙的工具，鼓励人们学习适应。而地球系统专业毕业生阿塔什·海尔则担忧 AI 主导的未来，认为当前开发不符合伦理，并希望艺术由人类创作。他还指出，AI 可用于训练气候模型，助力气候韧性工作。

AI 已冲击部分学生就业前景。纽约联储分析显示，美国大学毕业生求职难度增加；斯坦福大学去年研究发现，易受 AI 影响的行业中新入职者就业水平下降。软件开发受影响显著，社交媒体传闻称计算机科学专业学生也面临求职困难，但斯坦福大学暂无官方就业数据。

学生担忧“认知卸载”现象加剧。曾担任助教的露西·齐默尔曼发现，部分学生课后作业与考试成绩差距明显，怀疑作业由 AI 完成。为防作弊，课程已重设监考和口试。心理学毕业生科尔比·哈兰则反感 AI 对环境的破坏，认为数据中心消耗大量资源，呼吁放慢发展速度。